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「把活金魚打成汁」!人性實驗嚇壞學生 成大教授道歉:魚未被殺死

評論

這篇文章所述的事件仍然引起了許多爭議和不滿。一方面,在教育場合或學術研究中進行殺生實驗,確實需要更謹慎的考慮和評估,以確保不會引起任何不必要的傷害或心理創傷。另一方面,文章所述的那位丹麥藝術家的做法,也引發了對於倫理和人性的深入思考和探討,如果以一種不道德的方式去測試人類的是非感或良心,又是否會產生反效果呢?因此,這篇文章所帶出的社會和倫理議題,值得我們進一步的關注和討論。

這篇文章所述的事件仍然引起了許多爭議和不滿。一方面,在教育場合或學術研究中進行殺生實驗,確實需要更謹慎的考慮和評估,以確保不會引起任何不必要的傷害或心理創傷。另一方面,文章所述的那位丹麥藝術家的做法,也引發了對於倫理和人性的深入思考和探討,如果以一種不道德的方式去測試人類的是非感或良心,又是否會產生反效果呢?因此,這篇文章所帶出的社會和倫理議題,值得我們進一步的關注和討論。

問答

Q1:台灣大學高中生營隊中,賴俊雄教授在課程中示範了何種實驗? (A) 將金魚放入果汁機裡 (B) 畫素描 (C) 人體解剖 (D) 舞蹈表演 正確答案:A 解析:根據新聞報導,賴俊雄教授在教授此課程中示範了將金魚放入果汁機的實驗。 Q2:在丹麥的金魚實驗中,官方對於此事件的判決如何? (A) 判斷藝術家犯罪 (B) 未判斷任何人有罪 (C) 判斷藝術家無罪 (D) 判斷大眾有罪 正確答案:C 解析:根據新聞報導,丹麥法院裁定,邀請公眾將活金魚放入果汁機的藝術展覽,並不構成虐待動物,金魚未受到虐待,因為它們被「立即」且「人道地」殺死,沒有長期遭受痛苦。 Q3:賴俊雄今天說明對於學生驚嚇的事件,他提到的說明如何? (A) 賴俊雄指出,遭到指控的實驗來源是英國BBC新聞報導的真實事件,他的課程旨在探討「藝術是否可以超越生命道德」的主題,透過討論藝術品的意義與涵義,引導學生思考藝術與生命的關係。 (B) 賴俊雄指出,他並未殺死金魚的事實,但對未顧慮學生心理壓力和狀態致歉。 (C) 賴俊雄指出,他的課程是一個連貫的思考過程,沒有任何殘忍或傷害動物的行為,學生們對於此課程可能有誤解,他感到遺憾;同時,他呼籲公眾應該尊重完整的課程,避免造成不必要的誤解和風波。 (D) 賴俊雄表示此次事件讓他很難過,他曾經反思自己在教授過程中的不足之處,對於學生的受傷和個人經驗感到抱歉,他也會加強溝通和互動,希望未來課程上可以更加充分考量學生的心理感受。 正確答案:B 解析:根據新聞報導,賴俊雄今天說明並無金魚被殺死,但對未顧慮學生心理壓力和狀態致歉。

Q1:台灣大學高中生營隊中,賴俊雄教授在課程中示範了何種實驗? (A) 將金魚放入果汁機裡 (B) 畫素描 (C) 人體解剖 (D) 舞蹈表演 正確答案:A 解析:根據新聞報導,賴俊雄教授在教授此課程中示範了將金魚放入果汁機的實驗。 Q2:在丹麥的金魚實驗中,官方對於此事件的判決如何? (A) 判斷藝術家犯罪 (B) 未判斷任何人有罪 (C) 判斷藝術家無罪 (D) 判斷大眾有罪 正確答案:C 解析:根據新聞報導,丹麥法院裁定,邀請公眾將活金魚放入果汁機的藝術展覽,並不構成虐待動物,金魚未受到虐待,因為它們被「立即」且「人道地」殺死,沒有長期遭受痛苦。 Q3:賴俊雄今天說明對於學生驚嚇的事件,他提到的說明如何? (A) 賴俊雄指出,遭到指控的實驗來源是英國BBC新聞報導的真實事件,他的課程旨在探討「藝術是否可以超越生命道德」的主題,透過討論藝術品的意義與涵義,引導學生思考藝術與生命的關係。 (B) 賴俊雄指出,他並未殺死金魚的事實,但對未顧慮學生心理壓力和狀態致歉。 (C) 賴俊雄指出,他的課程是一個連貫的思考過程,沒有任何殘忍或傷害動物的行為,學生們對於此課程可能有誤解,他感到遺憾;同時,他呼籲公眾應該尊重完整的課程,避免造成不必要的誤解和風波。 (D) 賴俊雄表示此次事件讓他很難過,他曾經反思自己在教授過程中的不足之處,對於學生的受傷和個人經驗感到抱歉,他也會加強溝通和互動,希望未來課程上可以更加充分考量學生的心理感受。 正確答案:B 解析:根據新聞報導,賴俊雄今天說明並無金魚被殺死,但對未顧慮學生心理壓力和狀態致歉。

台大日前舉辦高中生營隊,成功大學外文系特聘教授賴俊雄遭控安排「將金魚打成汁」課程,引發學生嘩然及驚嚇,賴俊雄今天說明並無金魚被殺死,但對未顧慮學生心理壓力和狀態致歉。

金魚放到果汁機的實驗嚇壞學生,賴俊雄致歉。(示意圖/資料照)

▲金魚放到果汁機的實驗嚇壞學生,賴俊雄致歉。(示意圖/資料照)

台灣大學7月5日至18日舉辦第23屆高中生人文及社會科學營,安排賴俊雄10日授課後,有人在Dcard平台指控賴俊雄在課程中示範「把金魚放到果汁機」實驗,以考驗人性是否會按下開關殺死金魚。

賴俊雄這堂課程雖未造成金魚受傷或死亡,但遭控引發學生逃出教室,事後抱在一起哭,身心情緒崩潰;指控者說,賴俊雄未講清楚實驗目的,整堂課莫名其妙,根本不是做實驗,「而是拿我們做實驗」。

賴俊雄今天下午透過成大校方發出文字說明,以「殺死金魚是否犯罪」為題指出,金魚實驗是2000年英國BBC新聞報導,發生在丹麥的真實事件。丹麥法院裁定,邀請公眾將活金魚放入果汁機的藝術展覽,並不構成虐待動物。

賴俊雄表示,位於哥本哈根的科靈特拉福爾特藝術博物館長梅爾(Peter Meyer),同意一名藝術家舉辦邀請公眾將活金魚放入果汁機的藝術展覽;金魚在果汁機游泳,遊客被告知如果願意,可以按下「啟動」按鈕,有1名遊客真的做了,當場殺死2條金魚。

事後遭非營利組織「動物之友」投訴虐待動物;丹麥法院裁定,金魚未受到虐待,因為它們被「立即」且「人道地」殺死,沒有長期遭受痛苦。藝術家則表示,他想強迫人們「與良心做鬥爭」,以測試參觀者的是非感。

賴俊雄同時說明當時課程整個過程,依序是助理先倒水到果汁機;賴俊雄按果汁機確認會運作;賴俊雄向在場學生說明不想參加實驗可以離開,詢問現場學生有無意願動手實驗按果汁機,隨後1名男學生自願;賴俊雄向學生說明實驗背景是發生在丹麥的真實事件。

當時現場約200名學生,其中不願參加的20多名學生已離開,助理也悄悄將插頭拔除,由不知果汁機插頭拔掉的學生動手按下開關,未通電果汁機完全沒有運作,金魚未被殺死,實驗結束,再由賴俊雄說明實驗意義,讓學生思辨生命意義、價值與對生命的態度。

賴俊雄表示,直到實驗討論結束後,離場的20多名學生才回到現場,未參與實驗,對實驗產生一些誤解;他對未顧慮到這些學生可能的心理壓力及心理狀態感到抱歉。

中央社

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